微信网页版

【园所动态】聚焦自主 共研户外自主游戏——户外自主游戏专题教研活动_我的网站

A |     राज्य ब्यूरो, रांची। विधानसभा के मानसून सत्र के अंतिम दिन सदन में 34 सदस्य अपना गैर सरकारी संकल्प लेकर पहुंचे। इनमें सबसे अधिक मामले प्रखंड, अनुमंडल, जिला बनाने व डिग्री कॉलेजों की मांग से संबंधित थे। डिग्री कॉलेजों की मांग से संबंधित संकल्पों पर प्रभारी मंत्री सुदिव्य कुमार सोनू ने सभी सदस्यों को आश्वस्त किया कि डिग्री कॉलेज स्थापित करने के लिए कुछ कानूनी मानक हैं। आबादी, भौगोलिक क्षेत्र आदि के अध्ययन के बाद ही डिग्री कॉलेज खोलने की अनुमति दी जाती है।,वर्तमान में बच्चों को उच्च शिक्षा के लिए लंबी दूरी तय करने के मामले संवेदनशील हैं। ऐसी स्थिति में डिग्री कॉलेजों की मांगों को पूरा करने के लिए सरकार पुनर्विचार करेगी। विधायक उदय शंकर सिंह ने सारठ प्रखंड में डिग्री कॉलेज, विधायक निर्मल महतो ने बोकारो जिले के कसमार प्रखंड के खैराचातर पंचायत में डिग्री कॉलेज व विधायक दशरथ गगराई ने सरायकेला-खरसांवा के कुचाई प्रखंड मुख्यालय में डिग्री कॉलेज खोलने की मांग की थी।,इसके अलावा गैर सरकारी संकल्प के दौरान विधायक सत्येंद्र नाथ तिवारी ने गढ़वा-रंका विधानसभा क्षेत्र के पेसका, ओखरगाड़ा, डुमरिया, विश्रामपुर व गोदरमाना को प्रखंड व विधायक आलोक कुमार चौरसिया ने डालटनगंज विधानसभा क्षेत्र में नरसिंहपुर पथरा को प्रखंड बनाने की मांग की।,विधायक रामचंद्र सिंह ने लातेहार के बरवाडीह प्रखंड को अनुमंडल, विधायक सुरेश कुमार बैठा ने खलारी प्रखंड को अनुमंडल का दर्जा दिलाने की मांग की। विधायक अनंत प्रताप देव ने श्री बंशीधर नगर ऊंटारी को गढ़वा जिला से विभाजित कर अलग नया जिला बनाने की मांग की।,वहीं, विधायक प्रकाश राम ने बालूमाथ को अनुमंडल बनाने की मांग की। जिला, प्रखंड व अनुमंडल बनाने की मांग संबंधित गैर सरकारी संकल्पों के जवाब में प्रभारी मंत्री दीपक बिरुवा ने सभी संबंधित सदस्यों से कहा कि वे अपने संबंधित उपायुक्त व आयुक्त के माध्यम से एक प्रस्ताव सरकार को भिजवाएं।,प्रखंड, अनुमंडल व जिला के लिए पहले से मानक तय हैं। मानक के अनुरूप अनुशंसा होने पर सरकार उसपर गंभीरता से विचार करेगी। डुमरी विधायक जयराम कुमार महतो के एक गैर सरकारी संकल्प पर प्रभारी दीपक बिरुवा ने सदन को आश्वस्त किया कि शीतकालीन सत्र के पहले विस्थापन आयोग का गठन हो जाएगा। विधायक जयराम कुमार महतो ने गैर सरकारी संकल्प में बीएसएल, टीटीपीएस, सीटीपीएस, बीटीपीएस, पीटीपीएस, केटीपीएस, ईसीएल, सीसीएल, बीसीसीएल, एचईसी, चांडिल डैम, डिमना डैम, कोनार, मैथन, पंचेत, तेनुघाट डैम की परियोजना के विस्थापितों का मामला सदन में उठाया। उन्होंने कहा कि ये विस्थापित वर्षों से अपने अधिकार की लड़ाई लड़ रहे हैं, लेकिन उन्हें उनका हक नहीं मिल रहा है। विधायक श्वेता सिंह ने बोकारो इस्पात संयंत्र के विस्थापित गांवों को पंचायती राज व्यवस्था में अविलंब शामिल की भी मांग उठाई थी।。    —— 户外自主游戏教研活动 ——          聚焦自主          共研户外自主游戏                     游戏是孩子的天性，而自主游戏则是他们探索世界、学习成长的最佳途径。          ——玛丽亚·蒙特梭利                     户外活动是幼儿在自然广阔的环境中，根据个人喜好和需求自主选择、自主探究、自主表现的一种活动。它不仅能满足幼儿锻炼身体和认识世界的需求，还能激发他们的好奇心和求知欲。随着“深度学习”理念的深入，我们开始思考：如何在户外活动中推动幼儿的深度学习？以达到深度学习的目的呢？12月13日，我园组织开展了“聚焦户外自主游戏 引导幼儿深度学习”——户外自主游戏专题教研活动。         教研一：游戏体验，追随幼儿          为了更好的体验游戏的乐趣，老师们化身成“孩子”，选择幼儿园最常见的材料，全体老师一起乐运动，气氛顿时活跃了起来。大家分组行动，参与到游戏中，在轻松愉快的氛围中，不仅感受到了游戏的乐趣，更深刻体会到了孩子们在游戏中的需求和感受。                             教研二：现状分析，交流准备          户外自主游戏不仅能让孩子们亲近自然，锻炼身体，还能培养他们的社交能力、创新思维和解决问题的能力。保教主任向笑老师从户外自主游戏的价值、幼儿深度学习的表现与特征等方面带领大家针对户外自主游戏进行了初步共学交流。                             教研三：分组研讨，思维碰撞          在初步的共学交流结束后，老师们围绕游戏案例：《小小外卖员》、《巴巴警局》、《轨道变变变》进行分组观察、讨论。各小组分别从“游戏环境、游戏材料、幼儿知识经验、教师指导”四方面进行讨论交流。

B |                                        分组研讨                              各组分享                                             教研四：总结提升，学以致用           针对老师们的交流和分享，向笑老师对老师们的研讨进行梳理，并从现阶段园所户外自主游戏开展存在的问题和需改进之处等方面进行深度剖析，进一步理清了组织开展自主游戏的思路。

C | 希望老师们能以此教研为契机，关注幼儿自主游戏、引导幼儿深度学习。

D | 老师们在活动后，也将本次教研心得体会整理总结出来，收获满满。                                       本次户外自主游戏教研活动，为老师们提供了一个交流平台，使老师们对幼儿户外自主游戏的支持策略有了更深入的认识和理解。在今后的工作，我们将继续加强幼儿户外自主游戏的研究和实践，探索更多有效的支持策略，以促进幼儿游戏水平的提高和综合素质的发展。                                                 编辑：舒彤          审核：向笑          审批｜李思思          审核｜陈铃淋。

Current article:http://jkka.wenwancaomohenenqiongpangshun.bond/y26z/dczcmt.html

Published on:20:46:17